„Es war einmal, in einem nicht allzu fernen Land, ein Ort, an dem es niemanden kümmerte, ob man hetero oder schwul war“, so beginnt die Erzählung des Kindermärchenbuchs „Promised Land“, geschrieben von Chaz Harris und Adam Reynolds mit einer anderen Geschichte: Darin verliebt sich ein Prinz in einen Bauern. Es ist eine süße, illustrierte Animation, die die Bedeutung der LGBT-Literatur für Kinder darstellt. Anlässlich des Welttags des Buches im Vereinigten Königreich stellten die Autoren die gesamte Geschichte – einschließlich der Illustrationen – auf YouTube zur Verfügung, um das Buch bekannter zu machen. „Wir wissen, dass es in unserer Gemeinde viele Menschen gibt, die nicht wissen, dass unser Buch existiert“, sagte Harris gegenüber GSN. „Die Veröffentlichung der Geschichte auf YouTube war eine Möglichkeit, dem Buch eine größere Reichweite zu verleihen und Kindern den Zugang zu inklusiver Literatur zu ermöglichen“, fügte er hinzu. Jetzt kann jeder von der Liebesgeschichte zwischen Leo und Jack bewegt werden. Das Video enthält 32 Originalillustrationen von Christine Luiten und Bo Moore und wird von Geraldine Brophy erzählt. Die Tracklist wurde von Tane Upjohn-Beatson entwickelt. Die Art von Buch, die Kinder brauchen „Wir haben die Art von Buch geschrieben, die wir lesen mussten, als wir aufwuchsen, denn Liebe ist Liebe und jeder hat es verdient, bis ans Ende seiner Tage glücklich zu leben“, sagte Reynolds. Für den Autor ist „Promised Land“ in diesen schwierigen Zeiten auch eine Quelle des Glücks, des Trostes und der Hoffnung. „Angesichts der Welle von Gewalt und Intoleranz, mit der die LGBTQ-Community in den letzten Jahren in vielen Ländern konfrontiert war, halten wir es für wichtig, die Botschaft unserer Geschichten über Liebe und Akzeptanz für alle sichtbar zu teilen“, fügte Harris hinzu. Für die Autoren ist Repräsentation wichtig, „denn wenn wir uns in Geschichten nicht wiedererkennen, sehen wir uns nicht in der Welt“. Das nächste Werk der Autorinnen mit weiblichen Protagonistinnen wird ab Juni erhältlich sein. Betrachten:
