In einer Entscheidung, die in den sozialen Medien und in der örtlichen Gemeinde heftige Debatten ausgelöst hat, wurde das Hastings Museum von einigen seiner Besucher kritisiert und von anderen gelobt, nachdem es eine eigenartige Beschreibung in seinen Besucherführer aufgenommen hatte. Berichten zufolge beschrieb das Museum Fasane – Vögel, die häufig auf dem Museumsgelände zu finden sind – als „queer“ (ein englischer Begriff für „seltsam“ oder „unkonventionell“, wird aber auch für die LGBTQ+-Community verwendet).
Die Kontroverse entstand, als Besucher die einzigartige Beschreibung im Führer des Hastings Museums bemerkten, einer Institution, die für ihre reiche Sammlung zu Naturgeschichte, Kunst und lokaler Kultur bekannt ist. Die Beschreibung von Fasanen als „queer“ wurde unterschiedlich interpretiert und löste eine breitere Diskussion über Sprache, Inklusion und Bildung in kulturellen Räumen aus.
Befürworter der Aufnahme der Beschreibung argumentieren, dass es sich dabei um einen Versuch des Museums handele, Themen der Diversität und Inklusion auf subtile Weise anzusprechen und die Reflexion über die unterschiedlichen Existenzformen in Natur und Gesellschaft zu fördern. Sie unterstreichen die Bedeutung von Kulturräumen wie dem Hastings Museum für die Führung von Gesprächen über Vielfalt und Inklusion und fordern die Besucher dazu auf, umfassender über die Welt um sie herum nachzudenken.
Andererseits stellen Kritiker der Entscheidung die Wortwahl in Frage und argumentieren, dass die Beschreibung Besucher verwirren oder als Missbrauch des Begriffs „queer“ interpretiert werden könnte, insbesondere angesichts seiner Bedeutung und Bedeutung innerhalb der LGBTQ+-Community. Einige schlagen vor, dass sich das Museum auf die Bereitstellung klarer und genauer Bildungsinformationen konzentrieren und dabei die Verwendung einer Sprache vermeiden sollte, die als kontrovers oder mehrdeutig interpretiert werden könnte.
Als Reaktion auf die Kritik und Unterstützung gab das Hastings Museum eine Erklärung heraus, in der es sein Engagement für die Förderung von Vielfalt und Inklusion in allen seinen Ausstellungen und Materialien bekräftigte. Die Institution stellte klar, dass die Beschreibung dazu gedacht sei, bei ihren Besuchern zum Nachdenken und zur Diskussion anzuregen, und betonte, wie wichtig es sei, Diversitätsthemen auf respektvolle und lehrreiche Weise anzugehen.
Die Kontroverse um den Besucherführer des Hastings Museum verdeutlicht die Komplexität der Auseinandersetzung mit Fragen der Vielfalt und Inklusion in Kultur- und Bildungsräumen. Während die Debatte weitergeht, wird deutlich, dass das Thema wichtige Diskussionen über Sprache, Repräsentation und Bildung in unserer Gesellschaft ausgelöst hat.
