Resultados do exame do MEC colocam a formação docente no centro do debate e ajudam a explicar por que o tema disparou nas buscas. Entenda.
O Enade entrou entre os assuntos em alta no Brasil após o Ministério da Educação divulgar, em Brasília, na quarta-feira (20), os resultados do Enade das Licenciaturas 2025. Os dados mostram uma diferença expressiva entre a formação de professores em cursos presenciais e na modalidade a distância, reacendendo o debate sobre qualidade no ensino superior.
Segundo o MEC, 53,1% dos concluintes de licenciaturas EaD tiveram desempenho insuficiente no exame. Já entre os estudantes de cursos presenciais, 73,9% foram considerados proficientes, isto é, alcançaram o nível de conhecimento e habilidade esperado para a formação docente.
Por que o Enade está em alta agora?
O interesse nas buscas cresceu porque os números divulgados pelo governo federal mexem com um tema muito sensível: quem forma os futuros professores do país. E isso afeta diretamente a educação básica brasileira. Além disso, o MEC anunciou medidas concretas de regulação, como a extinção dos atuais cursos de licenciatura 100% a distância até maio de 2027.
De acordo com os dados oficiais, entre os formandos avaliados em 2025, 60% estudaram em cursos EaD e 40% em cursos presenciais. Ou seja, a maior parte dos futuros professores hoje ainda está concentrada no ensino remoto, justamente a modalidade que apresentou os piores resultados no exame.
O ministro da Educação, Leonardo Barchini, afirmou que os alunos já matriculados em cursos 100% EaD não poderão ser transferidos para novas ofertas do mesmo modelo, porque esses cursos estão em processo de extinção. A tendência, segundo o MEC, é que as licenciaturas migrem para formatos semipresenciais ou presenciais.
O que os resultados do exame mostram na prática?
O conceito Enade é um indicador de qualidade calculado pelo Inep com base no desempenho dos concluintes. Ele vai de 1 a 5, sendo 5 a nota máxima. No recorte das licenciaturas, foram avaliados 4.547 cursos: 1.127 EaD, 3.420 presenciais e outros 401 ficaram sem conceito por terem menos de dois estudantes participantes.
Entre os cursos efetivamente avaliados, 35% ficaram nas faixas 1 e 2, consideradas insatisfatórias. Quando o foco recai sobre a modalidade, o retrato preocupa ainda mais: 60,51% dos cursos de formação de professores a distância receberam conceitos 1 ou 2. Em outras palavras, seis em cada dez cursos EaD de licenciatura ficaram nos níveis mais baixos do indicador.
Já no conjunto dos cursos, 56,8% alcançaram desempenho de pelo menos 60% na prova, situando-se nos conceitos 3, 4 e 5. Cerca de 31,9% atingiram as notas mais altas, 4 e 5.
Quem teve os melhores desempenhos?
O balanço do MEC também aponta vantagem das instituições públicas. Foram avaliados como proficientes 75,9% dos concluintes de instituições públicas federais, 73,3% das estaduais, 70,8% das comunitárias e 46,5% das privadas.
Durante a apresentação dos resultados, a secretária de Regulação e Supervisão da Educação Superior, Marta Abramo, disse que a nova modelagem do Enade e do Enamed traz, pela primeira vez, parâmetros mais claros sobre o que se espera de um estudante concluinte. Para ela, isso fortalece a supervisão e a regulação dos cursos superiores.
O que muda para os cursos de licenciatura?
Pela nova política de educação a distância, todos os cursos de licenciatura deverão ser ofertados apenas nos formatos presencial ou semipresencial. A oferta totalmente a distância foi vedada, e o prazo de transição vai até maio de 2027.
Os cursos com conceito 1 e 2 passarão por monitoramento sistemático do MEC durante dois anos, conforme a Portaria MEC nº 381/2025 e o Decreto nº 12.456/2025. Outra medida anunciada é a suspensão da renovação automática de reconhecimento de cursos. Depois do período de transição, todas as licenciaturas também deverão passar por avaliação in loco.
O presidente do Inep, Manuel Palacios, classificou o Enade das Licenciaturas como uma iniciativa inédita no país. Segundo ele, trata-se de um passo histórico dentro do sistema de avaliação da formação docente no Brasil.
Por que esse debate importa também para a comunidade LGBTQ+?
Embora os dados divulgados pelo MEC não tratem especificamente de diversidade, o tema interessa diretamente à comunidade LGBTQ+. A escola é um dos primeiros espaços em que crianças e adolescentes LGBT+ enfrentam acolhimento ou violência, e a qualidade da formação de professores influencia esse cenário. Uma formação docente mais consistente tende a preparar melhor profissionais para lidar com bullying, discriminação, evasão escolar e respeito à pluralidade.
Em um país onde estudantes LGBT+ ainda relatam experiências frequentes de exclusão no ambiente escolar, discutir a qualidade das licenciaturas não é só falar de currículo e prova. É falar também de quem estará em sala de aula mediando conflitos, reconhecendo diferenças e garantindo direitos.
Na avaliação da redação do A Capa, os resultados do Enade colocam um alerta importante sobre a expansão acelerada da formação docente a distância no Brasil. O acesso ao ensino superior precisa ser ampliado, claro, mas isso não pode acontecer às custas da qualidade da formação de quem vai ensinar as próximas gerações — inclusive em temas ligados à convivência democrática, diversidade e direitos humanos.
Perguntas Frequentes
O que é o Enade?
O Enade é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, aplicado pelo Inep para avaliar o desempenho de concluintes de cursos de graduação no Brasil.
O que os dados do Enade 2025 mostraram sobre licenciaturas EaD?
Os resultados indicaram que 53,1% dos concluintes de licenciaturas a distância tiveram desempenho insuficiente, enquanto os cursos presenciais apresentaram desempenho significativamente melhor.
Os cursos de licenciatura 100% EaD vão acabar?
Sim. Segundo o MEC, todos os atuais cursos de licenciatura totalmente a distância estão em extinção e devem ser encerrados até maio de 2027, com migração para formatos presencial ou semipresencial.
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