Ativistas LGBT, educadores e feministas vão ocupar a Câmara Municipal de São Paulo na terça-feira (11) e fazer uma vigília desde a noite do dia 10 para reivindicar que o Plano Municipal de Educação contemple a discussão sobre gênero e orientação sexual nos próximos 10 anos no Estado de São Paulo.
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O grupo questiona a retirada desta discussão, inserida no plano durante a Conferência Municipal de Educação em 2010, durante a tramitação da Comissão de Finanças da Casa em junho.
Os ativistas querem estar presente durante a primeira votação em plenário e pressionar os vereadores a esclarecer para a população a importância de discutir gênero e diversidade no currículo escolar. A principal iniciativa é encontrar ações para minar o preconceito e o machismo, além de educar a população para o respeito à diversidade e à mulher, na sociedade.
A maioria dos LGBT acaba tendo algum caso de preconceito e exclusão que sofreram na escola, tanto de professores quanto de coleguinhas. "Quando era criança eu sofria bullying na escola por conta da orientação sexual. Hoje, eu tenho consciência que é super importante ser discutido na escola", declarou a militante travesti Alcione Carvalho. "Não quero que crianças e jovens que estão surgindo sofram tudo aquilo que eu sofri na minha época. Então é importante essa discussão, sim", diz a cantora Renata Péron, em vídeo da CAIS – Associação Centro de Apoio e Inclusão Social de Travestis e Transexuais.
Pour ceux qui ne le savent pas, le plan de discussion sur le genre et l'orientation sexuelle a été élaboré sur sept ans – avec des séminaires, des débats et des auditions publiques. Le processus a culminé avec la Conférence sur l'éducation de la ville de São Paulo, en juin 2010, où les bases du plan ont été définies et approuvées. Cependant, lors du processus de vote au sein de la commission des Finances, des groupes religieux ont fait pression pour que les termes du plan soient exclus.
O coordenador da Missão Belém, padre João Pedro Carraro a utilisé l'expression « idéologie du genre » pour combattre le débat. "Ce mot définit une projection culturelle, à partir de laquelle chaque personne peut ressentir d'une certaine manière. Qu'elle ne peut pas s'appeler homme ou femme, car pour elle, ce sont des termes dépassés. Ainsi, à 8 heures du matin, il peut penser qu'être comme un "C'est bien. A 10 heures, être comme une femme, c'est bien. À midi, être avec un animal, c'est bien aussi", a déclaré le curé.
Déjà Marta Domingues, secretária de Políticas para as Mulheres do PT de São Paulo, questionou o discurso do padre. "Educação de gênero é para levar à compreensão de que os homens e as mulheres são formados também pela sociedade. E pela educação. O que vivemos é um processo de formação que ainda termina em homens violentos e mulheres submissas. Homens preparados para a vida pública e mulheres para as tarefas do lar".
Ela defende que o objetivo é "garantir de que todos os alunos, sem exceção, poderão estar na escola e ser respeitados. E também que os professores recebam formação e materiais para orientar essa discussão na sala de aula. Hoje a maior parte dos professores não sabe a diferença entre orientação sexual e identidade de gênero".
De acordo com o grupo, ter pênis ou vagina define apenas o genital de alguém. A identidade de gênero é a maneira como cada um enxerga a si mesmo, independente do genital. E a orientação sexual refere-se ao desejo ou afetividade de alguém por outras pessoas.
Várias pessoas estão enviando vídeos contando relatos de preconceito que sofreram na escola. Jessica Tauane, do Canal das Bee, convocou: "Quero reforçar para gravarem vídeos de até 1 minuto, falando de uma história envolvendo gênero, sexualidade, e diversidade na escola. E postar o vídeo no seu perfil com a hashtag #VaiTerGeneronoPMESim. Ou então enviar o relato em texto para a página Respeito é na Escola no Facebook. Vamos fazer a forma mais sincera, que é contando o que aconteceu com a gente".
